小班社会教材《夏季到了》含深思适用于小班的社会主题教学活动当中，让婴幼儿知道夏季的特点，萌发婴幼儿对大自然的热爱之情，通过察看夏季的景色和各种树叶、小草的变化，初步了解夏季到了，体验明显的季节特点，快来看看婴幼儿园小班社会《夏季到了》含深思教材吧。
活动产生：
通过春女孩来了的主题活动的拓展，婴幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激起了婴幼儿对与自然变化探索的兴趣。伴随天气一天比一天热，婴幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家要开空调、电风扇等等，这类都是引起孩子们注意的问题，依据教育要适应儿童的自然进步，要有效地将儿童的进步纳入社会进步需要，要促进婴幼儿全方位进步的需要，大家在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进步需要，从中探寻拟定主题互联网的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏季到了。
教学目的：
通过察看夏季的景色和各种树叶、小草的变化，初步了解夏季到了。
知道夏季的特点，萌发婴幼儿对大自然的热爱之情。
体验明显的季节特点。
探索、发现日常的多样性及特点。
培养婴幼儿敏锐的察看能力。
教学筹备：
活动前让爸爸妈妈带婴幼儿去公园帮助察看夏季的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导婴幼儿观赏婴幼儿园的风景。
教学过程：
谈话活动：
A、不久前大家在公园园里看到了大树、小草有哪些变化?
B、婴幼儿大胆地说说自己看到的事情。
赏析图片
A：夏季来了。什么小动物出现了
B、河里有哪些花
C、看看大家的穿着，有哪些变化吗?夏季到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与婴幼儿一块进行总结夏季到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳
布置墙面：涂色，一同布置
延伸活动：
引导婴幼儿到户外、在家也探寻夏季还有什么变化，感受大自然的变化。
教学深思：
在活动中发现小班婴幼儿对夏季的前期经验还极少，分不清季节和季节的特点，对夏季的景物知道不多，如：不了解蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉婴幼儿们对树、树叶、小草的察看非常仔细，了解他们到夏季都有的什么变化了，我想常识需要积累，特别是对小班婴幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的如此活动，成效必然会更佳。
小百科：夏季，四季中的第二个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，国内习惯将立夏作为夏季的开始，气象学上的夏天要推迟到立夏后25天左右。古人把阴历4、5、6月算作夏季;今人把公历6、7、8三个月当作夏季。西方人则常见称夏至至秋分为夏天。科学的划分办法是平均温度22℃以上为夏季。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏季结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏天。
